生平：公元前469年至前399年，

出身：雅典手工艺家庭，自学成才（PS:有个悍妻）

和我们的圣贤孔子一样，苏格拉底，是西方人的圣贤。

他，是一个并没有创办自己的学校却施教了一辈子的人。

他施教的场所：广场、庙宇、街头、商店、作坊、体育馆……

他施教的对象：青年人、老年人、有钱人、穷人、农民、手艺人、贵族、平民……

他施教的方式：免费……

所以，他一生都很清贫

他的教育方法：问答法

他称之为“产婆术”。

因为他母亲是产婆，他拿来比喻他的教学方法——为思想接生，引导人们产生正确的思想。   

苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是直接告诉学生，

而是先提出问题，让学生回答，如果回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题，引导学生思考，从而一步一步得出正确的结论。

而如此伟大的人，却被现代人所津津乐道的“民主“给害死了，这个，我们且听下回分解。

我们有教育家把他和孔子作了个对比：

苏格拉底，是永无终止的追问，由思辨推导结论；

孔子，提供结论，却没有思辨的过程。

前者激发学生，后者固化学生。

苏格拉底只是学生们通向更高思维历程的“助产士”，其身后有柏拉图（继而有亚里士多德）青出于蓝；而孔子的后学们却永远都活在孔“至圣”的笼罩之下。

生平：公元前427年至前347年，

出身：雅典贵族，师从苏格拉底。

在西方哲学的各个学派中，很难找到没有吸收他的著作的学派。

他的《理想国》与卢梭的《爱弥尔》、杜威的《民主主义与教育》被称为教育史的三个里程碑。 

他的政治观：哲学家治国

想建立一个完善、理想的国度，哲学家居于统治地位，军人居于辅佐地位，第三类人则有节制美德的手工业者和农民。三类人各安其位，分工又合作，不同而又和谐。

他的哲学观：世界划分为现象世界和理念世界；

现象世界是不完善的、不真实的、暂时的，只有理念世界才是完善、真实、永恒的，这个理念世界就是他头脑中的理想国。 

他的教育观：

1、重视早期教育;教育的最高目标是培养哲学王;

2、女子应当和男子受同样的教育，从事同样的职业;

3、教育的最终目的是促使“灵魂转向”;

4、最早提出“寓学习于游戏”，反对强迫学习。 

5、 规定了学校的兴建;对专职教师有了明确的规定; 

出生：公元前384年至前322年；

出身：贵族，师从柏拉图，在雅典的柏拉图学园学习20余年，直到柏拉图去世。

是亚历山大大帝的老师，因为生平著作加起来就成了一部希腊人知识的百科全书，所以被誉为“百科全书式的学者”。

他的著作是西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。

公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，因为他边讲课，边漫步于走廊和花园，故被称为逍遥学派。

马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是古代的黑格尔。

亚里士多德关于物理学的思想深刻地塑造了中世纪的学术思想，其影响力延伸到了文艺复兴时期。

他的名言——“吾爱吾师，吾更爱真理。

他首先提出儿童身心发展阶段的思想；

他赞成雅典健美体格、和谐发展的教育；

他主张把天然素质、养成习惯、发展理性看作道德教育的三个源泉。

他把科学分为：

（1）理论的科学(数学、自然科学和后来被称为形而上学的第一哲学)；

（2）实践的科学(伦理学、政治学、经济学、战略学和修饰学)；

（3）创造的科学，即诗学。 

【图为亚里士多德与亚力山大大帝】